Los encuentros forman parte del programa “Leer y Comprender, camino para aprender” y reúnen a educadores de distintos departamentos para mejorar las estrategias de enseñanza en los primeros años de la escolaridad
En el marco del Proyecto de Fortalecimiento Educativo Verano 2026, el Ministerio de Educación de Corrientes inició una serie de jornadas de trabajo destinadas a docentes y directivos de nivel primario, con el objetivo de consolidar herramientas pedagógicas que promuevan la comprensión lectora y la autonomía de los estudiantes.
Las actividades comenzaron este martes 24 de febrero y continuarán el viernes 27, como parte de las acciones impulsadas por el programa “Leer y Comprender, camino para aprender”, que da continuidad a las líneas pedagógicas del Programa Corrientes Aprende.
Primera jornada con participación de más de 140 docentes y directivos
La primera instancia incluyó dos encuentros simultáneos desarrollados entre las 13.30 y las 17. En la Escuela Nº125 participaron representantes de 25 instituciones educativas del departamento San Martín, con una asistencia cercana a los 50 educadores.
De manera paralela, en la Escuela Nº93 se realizó una jornada con docentes y directivos de 31 instituciones de Paso de los Libres, alcanzando aproximadamente 90 participantes.
Estos espacios de trabajo permitieron el intercambio de experiencias y la revisión de estrategias pedagógicas orientadas a fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en los primeros años de la educación primaria.
Nuevos encuentros previstos en Lavalle y Esquina
La segunda jornada se desarrollará el viernes 27 de febrero, entre las 13.30 y las 17.30, en dos sedes simultáneas. Por un lado, la Escuela Nº75 reunirá a representantes de 39 instituciones educativas del departamento Lavalle, con unos 94 participantes previstos.
En forma paralela, la Escuela Nº53 será sede del encuentro correspondiente al departamento Esquina, donde se espera la participación de docentes y directivos de 57 instituciones educativas, alcanzando aproximadamente 120 asistentes.
Estas instancias forman parte de una estrategia territorial que busca fortalecer el acompañamiento pedagógico en distintos puntos de la provincia.
Enfoque en comprensión lectora y planificación pedagógica
Durante las jornadas, se trabaja sobre la recuperación y el uso de documentos elaborados por el Ministerio de Educación destinados a primer y segundo grado, disponibles en formato digital e impresos, que incluyen libros, guías pedagógicas, videos de modelado, clases virtuales y materiales de apoyo.
Además, se realiza un análisis de los resultados de aprendizaje correspondientes al ciclo 2025, especialmente en relación a la lectura y comprensión de textos, con el objetivo de definir agrupamientos flexibles que permitan atender los desafíos pedagógicos del ciclo lectivo 2026.
También se promueve la elaboración de guías de planificación para docentes de tercer grado, orientadas a retomar contenidos y actividades pendientes del libro “Aprendemos con Kapi”, que no pudieron desarrollarse el año anterior.
Entrega de materiales y fortalecimiento de las prácticas de enseñanza
Como parte de las acciones, se presentan estrategias vinculadas a la lectura literal e inferencial, así como herramientas para el monitoreo y evaluación de la fluidez y comprensión lectora, basadas en el Cuadernillo de Fluidez y Comprensión Lectora para tercer y cuarto grado, elaborado por el Ministerio en 2025.
Cada directivo recibe ejemplares de este material en función de la cantidad de secciones de tercer grado de su institución, con el fin de garantizar su implementación en el aula.
Estas jornadas buscan consolidar el trabajo pedagógico previo al inicio del ciclo lectivo, fortaleciendo el rol docente y promoviendo estrategias que favorezcan el desarrollo de habilidades fundamentales para el aprendizaje, como la lectura comprensiva.